S Lexie čitaj sve svoje tekstove u raznim formatima - bilo da koristiš eKnjige, PDF-ove, Word dokumente, uslikani tekst iz udžbenika ili s weba. Ili nešto šesto.
Omoguru okruženje za čitanje je dizajnirano kako bi podržalo čitanje, učenje i školovanje od kuće. Pogledajte 5 načina da najbolje iskoristite sve što aplikacija pruža.
Ako nemamo opće prihvaćenu definiciju disleksije, procjenjujemo li svi ista područja kako bi nekom rekli da ima disleksiju? Pomažemo li na pravi način osobama s disleksijom prilikom školovanja i na njihovim radnim mjestima?
Disleksija je neočekivana teškoća, pa zašto uz nju ne postići neočekivane rezultate? Da bi ih postigli, osobe s disleksijom moraju uložiti malo više truda u stvaranje najbolje verzije sebe.
Zbirka od 10 kratkih priča za djecu od 2. do 5. razreda sadržaja prilagođenog za djecu s disleksijom i teškoćama čitanja uz koje mogu vježbati čitanje i tečnost te razumijevanje teksta. Pogodna za roditelje, nastavnike i logopede.
Po prvi put u Hrvatskoj, započinje testiranje digitalne pristupačnosti obrazovnih sadržaja kako bi se osiguralo da znanje bude pristupačno osobama s teškoćama.
Zbirka priča za djecu od 2. do 5. razreda sadržaja prilagođenog za djecu s disleksijom i teškoćama čitanja uz koje mogu vježbati čitanje i tečnost te razumijevanje teksta. Pogodna za roditelje, nastavnike i logopede.
Bilo da čitaju knjige s prilagođenim kontekstom ili ne, čitati će bolje i lakše sve dok im je tema zanimljiva. A nama je najbitnije kada djeca čitaju i imaju ugodno iskustvo čitanja.
Disleksija nije samo “aha tebi se mjesaju slova”. Mjesanje slova je najmanji problem. Problem je sto nitko nije pripremljen na cinjenicu da osoba od 18g nemoze procitati sto pise na prezentaciji naglas, ali mogu procitati roman koji im se svida u 10 dana.
Kao što neki od nas ne znaju crtati, pjevati ili imaju problema preskakati kozlić na tjelesnom, tako je osobama s disleksijom teško čitati. Oni zbog toga nisu “glupi” ili manje vrijedni. Samo su malo drugačiji.
Disleksija je jezično utemeljena poteškoća koju obilježavaju problemi u dekodiranju riječi tj. povezivanju glasa i slova. Te poteškoće nisu u skladu s obzirom na dob i ostale kognitivne sposobnosti te nisu rezultat senzoričkih poteškoća.
Ako tijela javne uprave shvate da je važno odabrati kvalitetno rješenje, a ne ono koje samo zadovoljava formu, mi polako postajemo inkluzivno društvo koje razumije i poštuje različitosti.
