disleksija lab i alati za disleksiju

Znanost kao temelj

Osnova naših rješenja i svih alata kojima olakšavamo čitanje dizajnirana je i razvijena na temelju dostupnih znanstvenih istraživanja. Sve alate testiramo kako bi utvrdili njihovu učinkovitost te ih poboljšali.

alati za disleksiju rezultati istraživanja s eye trackerom

Istraživanje s uređajem za praćenje pokreta oka

Rezultati su pokazali da pri čitanju teksta na OmoType fontu djeca rade više kraćih fiksacija što ukazuje na veću čitljivost fonta, a kao posljedicu ima i bolje razumijevanje pročitanog teksta.

Sve rezultate istraživanja možete pročitati u članku ispod.

Istraživanje s uređajem za praćenje pokreta oka

Rezultati su pokazali da pri čitanju teksta na OmoType fontu djeca rade više kraćih fiksacija što ukazuje na veću čitljivost fonta, a kao posljedicu ima i bolje razumijevanje pročitanog teksta.

Sve rezultate istraživanja možete pročitati u članku ispod.

alati za disleksiju rezultati istraživanja s eye trackerom

Komparativno istraživanje fontova

U ovom istraživanju jedna verzija OmoType fonta uspoređena je s Arialom, Times New Roman te Dyslexie fontom. Rezultati su pokazali da su ispitanici tekstove pisane na OmoTypeu čitali brže, uz manje grešaka te da su im vizualno ugodniji.

https://www.omoguru.com/wp-content/uploads/2020/04/TestingResults2-3.png

Pročitajte sažetak oba istraživanja.

Neka istraživanja na kojima temeljimo razvoj alata

Čitanje na mobilnim uređajima

Prikaz teksta u kraćim redovima na mobilnim uređajima poboljšava brzinu čitanja kod osoba s disleksijom. Također, velika pomoć je i mogućnost individualne prilagodbe teksta.

Razmak slova i redova u tekstu

Manipulacije s razmakom slova i reda u tekstu pomažu u bržem čitanju uz manje pogrešaka, te poboljšavaju razumijevanje pročitanog.

Mentalna rotacija slova

Neke osobe s disleksijom imaju poteškoće pri prepoznavanju zrcalno sličnih slova. Pojedinima taj problem ostaje trajan.

Boje pozadine

Korištenje toplih boja pozadine (poput boje breskve, narančaste i žute) pozitivno utječe na čitljivost sa zaslona za osobe s disleksijom i uredne čitače.

Font

Odabir fonta značajno utječe na čitljivost teksta osobama s disleksijom i teškoćama čitanja.

Obrnuta inkluzivnost

Najnovija istraživanja pokazuju da postavke koje olakšavaju čitanje osobama s disleksijom pomažu svim čitateljima.

Asistivne tehnologije za čitanje

Razni alati koji pomažu u čitanju, smanjuju stigmatizaciju, povećavaju samopouzdanje, motivaciju za čitanje te potiču samostalnost.

ČINJENICE O DISLEKSIJI

Disleksija

Pripada skupini specifičnih teškoća učenja. Točnije, disleksija je jezična teškoća čiji su glavni uzroci teškoće u fonološkoj obradi. Osobe s disleksijom imaju problema u povezivanju slova (grafema) s njihovim zvukovima (fonemima).

Učestalost

U EU 9% do 12% osoba ima disleksiju. U Hrvatskoj se ne zna točan postotak, ali se smatra da u svakom razredu sjedi bar jedan učenik s disleksijom.

Znakovi

Djeca s disleksijom pri čitanju imaju problema u povezivanju slova s njegovim glasom, premještaju ili umeću slova ili slogove unutar ili na kraju riječi, čitaju “napamet”, vraćaju se na već pročitani red ili preskaču red. Zbog velike fokusiranosti na riječi pri čitanju, često se ne sjećaju sadržaja napisanog. 

Umjetnički način razmišljanja

Osobe s disleksijom imaju uredne kognitivne sposobnosti te poseban, umjetnički način razmišljanja. Teškoće u čitanju kod tih osoba su često neočekivane. 

Prednosti

Osobe s disleksijom često su vrlo kreativne. Mnogi poznati glumci, slikari, dizajneri i uspješni poduzetnici imaju disleksiju. 

Što može pomoći?

Važno je rano prepoznati poteškoće, napraviti detaljnu logopedsku procjenu te uključiti dijete u sustavnu logopedsku terapiju. Učenici s disleksijom imaju pravo školovati se prema redovnom programu uz individualizirani pristup u nastavi koji podrazumijeva prilagodbu metoda rada jedinstvenim potrebama svakog djeteta.

Ima li lijeka za disleksiju?

Disleksija nije bolest, pa se ne može izliječiti. Ona je samo različito funkcioniranje mozga – neuroraznolikost. Uz pravu podršku, osobe s disleksijom mogu postati uspješni učenici i ostvariti svoje pune potencijale.

Mogu li osobe s disleksijom naučiti čitati? 

Ako do 3. razreda dobiju učinkovitu i pravovremenu intervenciju i podršku, imat će značajno manje problema s učenjem čitanja. Uz odgovarajuću podršku, osobe s disleksijom uvijek mogu poboljšati svoju tehniku čitanja.

Postoje li znakovi disleksije prije polaska u školu?

Neki znakovi se mogu prepoznati u tom razdoblju: problemi s prepoznavanjem rime, rastavljanje i stapanje riječi na slogove i slova te prepoznavanjem slova.